-
1 поведение
ср.1) behavior, conduct2) (выполнение, исполнение) performance•- аверсивное поведение
- автоматическое поведение по типу стимул-реакция
- автоматическое поведение
- автохтонное поведение
- агонистическое поведение
- агоническое поведение
- агрессивное поведение
- адаптивное поведение
- аддиктивное поведение
- адекватное поведение
- адиентное поведение
- активное поведение
- аллохтонное поведение
- алогичное поведение
- альтруистическое поведение
- амбивалентное поведение
- аморальное поведение
- аномальное поведение
- антигрупповое поведение
- антиобщественное поведение
- антисоциальное поведение в детском возрасте
- антисоциальное поведение
- антихищническое поведение
- апопатетическое поведение
- аппетентное поведение
- асоциальное поведение
- атакующее поведение
- безопасное поведение
- безукоризненное поведение
- бесконфликтное поведение
- биосоциальное поведение
- бисексуальное поведение
- благопристойное поведение
- благоразумное поведение
- блокирующее поведение
- брачное поведение
- буйное поведение
- вербальное поведение
- видоспецифическое поведение
- викарное поведение
- внешне мотивированное поведение
- внешнее поведение
- внешнее поведение, обусловленное неосознанными мотивами
- внешнее поведение, обусловленное подсознательными мотивами
- внутренне мотивированное поведение
- внутреннее поведение
- враждебное поведение
- врожденное поведение
- вспыльчивое агрессивное поведение
- вызывающее поведение
- вынужденное поведение
- гедонистическое поведение
- гендерное поведение
- грубое поведение
- групповое поведение
- двигательное поведение
- девиантное поведение
- девиантное сексуальное поведение
- дезорганизованное поведение
- делинквентное поведение
- демонстративное поведение
- демонстрационное поведение
- депрессивное поведение
- деспотичное поведение
- деструктивное поведение
- директивное поведение
- другое поведение
- дурное поведение
- замещающее поведение
- запечатленное поведение
- запрещенное поведение
- заразительное поведение
- заученное поведение
- защитное поведение
- игровое поведение
- избегающее поведение
- имитационное поведение
- имплицитное поведение
- импульсивное поведение
- индивидуальное поведение
- инстинктивное поведение
- инструментальное поведение
- интеллектуальное поведение
- интенциональное непроизвольное поведение
- интенциональное поведение
- интровертированное поведение
- интуитивное поведение
- инфантильное поведение
- иррациональное поведение
- исследовательское поведение
- истерическое поведение
- итеративное поведение
- коллективное поведение
- компенсаторное поведение
- компромиссное поведение
- компульсивное поведение
- конгруэнтное поведение
- конечное поведение
- конкретное поведение
- контактное поведение
- конфликтное поведение
- криминальное поведение
- критериальное поведение
- кросс-гендерное поведение
- круговое поведение
- локомоторное поведение
- мазохистское поведение
- манипулятивное поведение
- маскирующее поведение
- массовое поведение
- материнское поведение
- межиндивидуальное поведение
- механическое поведение
- молекулярное поведение
- молярное поведение
- моральное поведение
- мотивированное поведение
- наблюдаемое поведение
- надежное поведение
- направленное поведение
- направляющее поведение
- нарочитое поведение с целью произвести впечатление на других
- неагрессивное поведение
- неадаптивное поведение
- неаддиктивное поведение
- неадекватное поведение
- невербальное поведение
- невротическое поведение
- негативное поведение
- негибкое поведение
- недостойное поведение
- неосознанное поведение
- неправильное поведение
- неприличное поведение
- непроизвольное поведение
- неразумное поведение
- нечестное поведение
- нравственное поведение
- оборонительное поведение
- обсессивное поведение
- общественное поведение
- ожидаемое поведение
- оперантное поведение
- организационное поведение
- осознанное поведение
- отклоняющееся поведение
- открытое поведение
- отталкивающее поведение
- отцовское поведение
- параноидное поведение
- пассивно-агрессивное поведение
- пассивное поведение
- патологически аффективное поведение
- патологически неизменчивое поведение
- перцептивно-моторное поведение
- пищевое поведение
- плюралистическое поведение
- поведение в классе
- поведение в критической ситуации
- поведение в лабиринте
- поведение в организации
- поведение в организационном контексте
- поведение в точке выбора
- поведение группы
- поведение животных
- поведение избегания
- поведение младенцев
- поведение по оказанию помощи
- поведение подчиненного
- поведение приматов
- поведение себе во вред
- поведение толпы
- поведение человека
- поведение, демонстрирующее покорность
- поведение, идущее вразрез с общепринятыми нормами
- поведение, идущее вразрез с общепринятыми традициями
- поведение, измененное под влиянием присутствия других людей, но не направленное на них
- поведение, направленное на выполнение задачи
- поведение, направленное на достижение успеха
- поведение, направленное на защиту Я
- поведение, направленное на решение проблем
- поведение, направленное на спасение доброго имени
- поведение, направленное на спасение престижа
- поведение, направленное на спасение репутации
- поведение, отклоняющееся от нормы
- поведение, свидетельствующее о стремлении к аффилиации
- поведение, связанное с наведением гигиены
- поведение, соответствующее установленным нормам
- поведение, специфическое для выполнения задачи
- поведение, способствующее воздействию стимуляции
- поведение, требующее контроля времени
- поведение, уменьшающее диссонанс
- поведение, характеризующееся временной стабильностью
- поведение, характеризующееся плохой адаптацией
- поведение, характеризующееся привязанностью
- поведение, характеризующееся рассеянностью
- поведение, характеризующееся стремлением к сотрудничеству
- поведение, характеризующееся уходом от конфликта
- поведение, характерное для большинства людей данного коллектива или территории
- поведение, характерное для первобытных людей
- подражательное поведение
- подчиненное поведение
- познавательное поведение
- поисковое поведение
- полезависимое поведение
- поленезависимое поведение
- половое поведение
- почтительное поведение
- предадаптивное поведение
- преодолевающее поведение
- примитивное поведение
- приобретенное поведение
- приспособительное поведение
- проблемное поведение
- произвольное поведение
- просоциальное поведение
- пространственное поведение
- профессиональное поведение
- развязное поведение
- разрушительное поведение
- разумное поведение
- раскованное поведение
- рассудительное поведение
- рассудочное поведение
- рациональное поведение
- регуляторное поведение
- религиозное поведение
- репродуктивное поведение
- респондентное поведение
- рефлекторное поведение по типу стимул-реакция
- рефлекторное поведение
- речевое поведение
- рискованное поведение
- ритуализированное поведение
- ритуальное поведение
- родительское поведение
- ролевое поведение
- саморазрушающее поведение
- сезонное поведение
- сексуально приемлемое поведение
- сексуальное поведение
- сексуально-стереотипное поведение
- сенсомоторное поведение
- сериальное поведение
- серийное поведение
- скромное поведение
- скрытное поведение
- скрытое поведение
- смещенное поведение
- сознательное поведение
- социально обусловленное поведение личности
- социально приемлемое поведение
- социальное поведение
- спонтанное поведение
- стайное поведение
- стереотипное поведение
- суеверное поведение
- суицидальное поведение
- сумасбродное поведение
- тактичное поведение
- терминальное поведение
- территориальное поведение
- трансгендерное поведение
- транспозиционное поведение
- уважительное поведение
- угрожающее поведение
- умиротворяющее поведение
- умышленное поведение
- управленческое поведение
- установочное поведение
- фобическое поведение
- хамское поведение
- ханжеское поведение
- хаотичное поведение
- хищническое поведение
- холодное поведение
- хорошее поведение
- целенаправленное поведение
- целеполагающее поведение
- целеустремленное поведение
- цепное поведение
- человеческое поведение
- честное поведение
- эгоцентрическое поведение
- эквивалентное поведение
- эксплицитное поведение
- экспрессивное поведение
- этичное поведение
- эхоическое поведение -
2 адаптивное поведение
Большой русско-немецкий полетехнический словарь > адаптивное поведение
-
3 адаптивное поведение
1. adaptive behaviorповедение кривой; характер изменения кривой — curve behavior
пороговое поведение; пороговая реакция — threshold behavior
стабильный режим; устойчивое поведение — stable behavior
2. adaptive behaviourРусско-английский большой базовый словарь > адаптивное поведение
-
4 адаптивное поведение
1) Information technology: adaptive behavior, adaptive behaviour2) Aviation medicine: adaptation behaviorУниверсальный русско-английский словарь > адаптивное поведение
-
5 адаптивное поведение
adjpsych. angepasstes VerhaltenУниверсальный русско-немецкий словарь > адаптивное поведение
-
6 адаптивное поведение
adaptive behavior, adaptation behaviorRussian-english psychology dictionary > адаптивное поведение
-
7 адаптивное поведение
Русско-французский политехнический словарь > адаптивное поведение
-
8 адаптивное поведение
Русско-английский словарь по электронике > адаптивное поведение
-
9 адаптивное поведение
Русско-английский словарь по радиоэлектронике > адаптивное поведение
-
10 адаптивное поведение
adaptive behaviour, adaptive behaviorРусско-английский словарь по вычислительной технике и программированию > адаптивное поведение
-
11 адаптивное поведение
adaptive behavior мат.Русско-английский научно-технический словарь Масловского > адаптивное поведение
-
12 адаптивное поведение
Русско-Английский новый экономический словарь > адаптивное поведение
-
13 приспособительное поведение
Russian-english psychology dictionary > приспособительное поведение
-
14 классическое адаптивное поведение
Русско-английский словарь по электронике > классическое адаптивное поведение
-
15 стимулированное адаптивное поведение
Русско-английский словарь по электронике > стимулированное адаптивное поведение
-
16 классическое адаптивное поведение
Русско-английский словарь по радиоэлектронике > классическое адаптивное поведение
-
17 стимулированное адаптивное поведение
Русско-английский словарь по радиоэлектронике > стимулированное адаптивное поведение
-
18 действие
В широком смысле — любое мотивированное поведение. Действие предполагает направленность, цель и смысл, хотя направленность не обязательно сознательна, смысл может быть скрыт, а действие не обязательно доступно наблюдению; оно не всегда сопряжено с моторной активностью. Рефлексы и другие физиологическое феномены, равно как и внешние события, не являются действиями в психологическом смысле. Хотя слова "акт" и "действие" нередко используются как взаимозаменяемые, первое из них означает нечто свершившееся или выполненное, второе означает процесс, включающий более чем один шаг, процесс, который продолжается или предполагает возможность повторения. Заключенная в действии последовательность инициируется психическим импульсом, который модифицируется различными психологическими функциями и либо осуществляется, либо сдерживается.Мышление, фантазирование, речь, равно как подавление импульсов или отказ от действия, рассматриваются как мотивированное поведение и согласно приведенному определению являются действиями. Однако в психоаналитических рассуждениях по этому поводу наблюдается определенная непоследовательность. Считается, что действие включает моторные проявления, то есть представляет некоторую активность, опосредствованную телесной мускулатурой и направленную на самого субъекта или на внешние одушевленные и неодушевленные объекты. Анализируемого просят воздержаться от таких действий и, лежа на кушетке, пытаться свободно ассоциировать, подразумевая тем самым, что чувствование и речь не являются действиями. Вместе с тем является общепризнанным, что молчание, а порой и речь могут являть собой отыгрывание, то есть действие (действие — action, отыгрывание — acting out), равно как и определенное деструктивное комплексное поведение за пределами лечебной ситуации.Стройной психоаналитической теории действия не существует. В соответствующей литературе рассматриваются в большей степени не теоретическая, а клиническая проблематика — психоаналитиков больше занимало отыгрывание, а не действие. Неудачные попытки разграничить оба понятия привели к расширению — и расплывчатости — понятия отыгрывание. Шефер (1976), пытавшийся переформулировать положения психоанализа, представив его как изучение человеческого действия, работал в рамках четко обозначенного определения действия, но предложенная им концепция "языка действия" широкого признания не получила.При рассмотрении клинического психоанализа, по-видимому, необходима дихотомия, противопоставляющая корневые элементы психоаналитического процесса (чувствование, мышление, запоминание, фантазирование, продуцирование свободных ассоциаций, речевое общение) другим компонентам действия, многие из которых (но не все) предполагают моторные проявления. Психоаналитик видит в действии в первую очередь нечто противоположное психоаналитическому процессу, например, когда психопатология принимает форму деструктивного, дезадаптивного либо неадекватного поведения. Тем не менее определенные аспекты действия имеют непосредственное отношение к психоанализу.Адаптивное действие является результатом разрешения и интеграции потребностей, защит и внешней реальности, достигнутым за счет удовлетворительного компромисса, приведшего к относительной внутренней гармонии и эффективному самоуправлению. Это не означает отсутствие конфликта; речь идет об эффективном функционировании Я, интегрирующего дериваты влечений и влияние Сверх-Я на оптимальном уровне. В ходе психоаналитического лечения проработка и интегрирующие инсайты только тогда приводят к изменениям, когда подкрепляются соответствующим действием.Невротическое действие соотносится с широкой категорией патологических типов поведения, возникающих при разных формах психопатологии, где компонент действия является отчетливым выражением невротического конфликта. Характерными примерами могут служить навязчивые ритуалы и саморазрушительные действия. У лиц, страдающих неврозом, функционирование Я менее эффективно; над ним доминируют дериваты влечений и жесткие защитные механизмы. Невротическое действие может символизировать бессознательный конфликт либо воспроизводить раннюю детскую травму.Импульсивное действие отличается от невротического тем, что обычно несимволично и неспецифично; оно является результатом общего нарушения контроля над импульсами, включая отсутствие толерантности к фрустрации и задержке.Отыгрывание в узком смысле определяется как действие, возникающее в ответ на терапевтическую ситуацию, опосредованную переносом.Фрейд рассматривал мышление как пробное действие, осуществляемое с небольшими затратами энергии. Процесс мышления позволяет индивиду использовать восприятие, память, суждение для предсказания последствий действия без реального его осуществления.Обсуждая рациональные и иррациональные действия, Гартманн (1947) подчеркивал, что адаптивное поведение возникает в том случае, если все психические тенденции подчинены организующей функции Я.Действие — это естественный способ выражения у детей и основное средство коммуникации с ними в процессе терапии. Пиаже, Малер и другие неоднократно подчеркивали роль моторного поведения в развитии и становлении идентичности. В подростковом возрасте действия используются для регуляции напряжения, а некоторые пациенты с пограничными расстройствами используют действие как защиту от утраты идентичности. Действие в форме телесных движений и разнообразных поз может также служить средством общения. Ренгелл (1981) уделял особое внимание взаимосвязи действия и инсайта как фактору становления самоконтроля и изменений.Действие определялось здесь в терминах поведения, и оба понятия имеют сходное значение. Для более тонкой дифференциации см. поведение, а также импульсивные расстройства, отыгрывание, симптом, симптоматический акт.\Лит.: [410, 661, 702, 739, 760] -
19 характер
Устойчивое, структурированное функционирование индивида. В восприятии наблюдателя характер представляет собой привычный способ мышления индивида, его чувствования и поведения. В психодинамическом понимании характер определяется как привычный способ разрешения интрапсихических конфликтов. Характер является самостоятельным и независимым понятием, тем не менее можно провести различия с другими терминами, обозначающими наиболее общие аспекты личности, такими, как идентичность, Самость и Я.Характер человека слагается из определенных целостных образований — черт характера, каждая из которых состоит из комплекса связанных между собой дериватов влечений, защит и компонентов Сверх-Я. Черты характера, как и невротические симптомы, являются компромиссными образованиями. Однако черты характера более устойчивы, нежели симптомы, они способны лучше связывать тревогу и переживаются субъектом как часть Самости (как синтонные Я). Черты характера можно также рассматривать в качестве паттернов поведения, развивающихся во времени и отражающих попытки разрешения интрапсихических конфликтов. Понятие характера тесно связано с понятием индивидуального защитного стиля.Организация характера является более абстрактным термином, чем черта характера. Организация характера представляет собой целостное единство, не доступный наблюдению синтез черт, о котором можно судить по поведению и установкам индивида. Однако организация характера — понятие более конкретное и менее метафоричное, чем Я, оно не используется при построении метапсихологической трехкомпонентной модели психики. Чаще этот термин применяется в клинических описаниях, однако он имеет малую объяснительную ценность.Формирование характера — это процесс развития, отличающийся от развития Я, при котором устойчивые паттерны мышления, чувствования и действия консолидируются в виде компромиссных образований, отражающих способы разрешения интрапсихической борьбы между импульсами влечений, с одной стороны, и различными силами сдерживания, изменения и удовлетворения этих влечений — с другой. То, как Я допускает, отторгает или преобразует требования влечений, во многом зависит от окружения развивающегося ребенка. Внешнее окружение (в первую очередь родители) оказывает специфическую фрустрацию, блокирует одни способы реагирования на эту фрустрацию и поощряет другие, подсказывая, как можно справляться с конфликтами между инстинктивными потребностями и страхом дальнейших фрустраций. Более того, посредством идентификаций, ценностей и идеалов, возникающих при разрешении эдипова конфликта (процесс формирования Я-идеала и Сверх-Я), окружение даже создает определенные желания у индивида, устанавливая конкретные цели. Так осуществляется опосредованное воздействие окружения на выбор индивидом путей приспособления внутренних потребностей к внешней реальности. Моделью для развития Я, Я-идеала и Сверх-Я, формирующихся на основе процессов интроекции и идентификации, являются родители ребенка. То, как повлияют родители на формирование характера ребенка, зависит от стадии развития, в которой возникают определяющие ситуации, включающие в себя травму и конфликт. Это зависит также от того, принимает ли ребенок поддерживающее или запрещающее поведение родителей, старается ли подражать им или стремится быть на них непохожим. С другой стороны, решение конфликта путем приспособления к реальности, с помощью цельного и гибкого поведения определяется набором врожденных возможностей и способностей, включающих соотношение сексуальных и агрессивных влечений, а также другие генетические и динамические факторы. И наоборот, под влиянием фиксации и регрессии может возникнуть невротическое компромиссное образование, проявляющееся в виде психопатологической симптоматики или лишенных гибкости патологических черт характера.Хотя далеко не все, что принято относить к понятию характера, является результатом конфликта, аналитикам в своей работе чаще всего приходится иметь дело с чертами, возникающими в результате интрапсихического конфликта. Относительно того, когда начинает формироваться характер, существуют определенные разногласия. Различия имеются уже у новорожденных, однако предсказать, какие черты закрепятся в качестве компонента стабильной психической структуры индивида, затруднительно. Это является предметом современных исследований. Можно утверждать, что формирование характера начинается уже в утробе матери. Однако устойчивая организация характера появляется лишь после разрешения эдипова конфликта и образования дискретного, организованного Сверх-Я. Этот процесс в целом завершается во время индивидуации в подростковом возрасте. Однако события последующей жизни, как позитивные, так и негативные, могут оказывать существенное влияние на характер индивида.Расстройства характера представляют собой разнородную группу патологических нарушений, проявляющихся в виде устойчивого и лишенного гибкости поведения, не сопровождающегося чувством дискомфорта. Если лица с невротическими расстройствами жалуются на свои симптомы, то при расстройствах характера жалобы предъявляются, как правило, со стороны родственников, друзей и коллег пациента. Неврозы представляют собой набор определенных симптомов, расстройства характера затрагивают всю личность и особенно те функции Я, которые обусловливают толерантность к фрустрации, регуляцию влечений, аффективные реакции и объектные отношения. Близкий к этому термин невроз характера, широко употреблявшийся в прошлом, обозначает группу "бессимптомных неврозов". Очевидно сходство между понятиями расстройства характера и психоневроза: во многих случаях одно и то же название применяется для обозначения как типа характера, так и соответствующей ему невротической симптоматики, например, обсессивный характер, фобический характер и т.п.Лица с расстройствами характера разрешают внутренние конфликты путем формирования устойчивых реактивных образований, которые либо позволяют в ограниченных условиях достигать частичного удовлетворения инстинктивных желаний, либо требуют от индивида полного отказа от этих желаний, что выражается в торможении их активности в работе или игре. Такая ригидность характера требует сохранения устойчивых механизмов защиты от инстинктивных импульсов и связанных с ними аффектов — тревоги, раздражительности, депрессии, чувства вины и униженности. Сюда относятся также потребность в любви, безопасности, повышении самооценки и удовлетворении пассивных желаний. Типичные реакции проявляются лишь при определенных обстоятельствах, с другой стороны, характерологические расстройства могут выражаться независимо от ситуации в виде неспецифических и лишенных избирательной направленности проявлений.Рационализация мотивов и идеализация поведения могут затушевывать имеющуюся патологию установок, черт характера и паттернов реагирования. При этом общий результат деятельности таких лиц может быть вполне адаптивным и приносить реальную выгоду. Поэтому они склонны рассматривать собственное поведение как оправданное, разумное, адекватное и сознательное. Поскольку расстройства характера, как правило, являются синтонными Я (в отличие от невротических симптомов), индивиды с такими расстройствами почти не испытывают необходимости в изменении своего поведения. Патологический характер способен в достаточной мере удовлетворить инстинктивные потребности, не вызывая при этом ни тревоги, ни чувства вины, а поведение человека доставляет проблемы не столько ему самому, сколько его окружению. Однако люди с расстройствами характера выдают себя постоянной усталостью и неудовлетворенностью жизнью, своей специфической или общей скованностью, ограниченной и ригидной адаптацией или неожиданным прорывом отраженных импульсов в непосредственной или искаженной форме. Если индивид постоянно ощущает на себе последствия своих действий, будь то на личностном или социальном уровне, он может обратиться за медицинской помощью.Анализ аномалий характера необходим по многим причинам. Однако он вызывает тревогу и выраженное сопротивление анализируемого еще до того, как ему удается распознать природу инстинктивных импульсов и реконструировать детские ситуации, породившие интрапсихические конфликты. Усиление тревоги вызывает невротическую симптоматику, препятствующую успешному разрешению конфликта.Лечение расстройств характера — задача долгая и сложная. Эффективная интерпретация возможна лишь при условии анализа сопротивления характера в виде сопротивления переносу. Для этого требуется активная позиция аналитика, поскольку сам пациент не склонен рассматривать черты своего характера как патологические. Иногда такой аналитический процесс называют характероанализом, хотя сейчас этот термин употребляется нечасто, ибо большинство аналитических техник так или иначе направлены на анализ стабильных паттернов, которые и составляют характер.Проблема классификации черт и расстройств характера на типы характера удовлетворительным образом до сих пор не решена. Основным препятствием здесь является терминологическая путаница, обусловленная различиями в уровнях обобщения эмпирических наблюдений. В качестве упорядочивающего принципа могут служить проявления либидинозной фазы (например, анальный характер), защитные механизмы (например, компульсивный характер) или поведенческие проявления (например, пассивно-агрессивный характер). Типы характера представляют собой произвольные описательные единицы, не имеющие достаточной объяснительной ценности, но тем не менее используемые для концептуализации психопатологических паттернов. Нарушения характера не имеют строго определенного места в спектре проявлений между нормой и патологией. Так, например, некоторые черты нарциссического характера, указывающие на выраженную патологию, не обязательно будут препятствовать адаптации в определенных выбранных индивидом внешних условиях, тогда как стеснительность или чувство неполноценности, в основе которых лежат конфликты более высокого уровня, могут сделать человека недееспособным. Ненормальность становится расплывчатым понятием, когда оно применяется к чертам характера, поскольку оно требует учета социокультурных условий, в которых осуществляется данное поведение. Здесь необходимо учитывать как внутренние факторы (например, гибкость черты характера), так и внешние. Адаптация не тождественна конформизму. В иных случаях протест является признаком силы и автономии.Конкретные типы характера будут обсуждаться отдельно, но некоторые из них рассмотрим здесь в виде примеров. У одного и того же человека могут сосуществовать внешне противоположные черты. Это обусловлено структурой компромиссного образования, в котором может быть выражена та или иная его часть. Так, например, человек с оральным характером может проявлять оптимизм и уверенность в себе либо депрессию и враждебную зависимость — в соответствии с тем, удовлетворены или фрустрированы оральные потребности, лежащие в основе его поведения. Такие лица своим пассивным поведением могут побуждать других заботиться о них или проявлять каннибальскую агрессивную ненасытность. Они могут быть великодушными и благородными, отождествляя себя с кормящей матерью, но могут быть жадными и малодушными, идентифицируясь с фрустрирующей матерью.Если черты характера, формирующиеся на основе конфликтов оральной фазы, удается определить с помощью функций, направленных на удовлетворение соответствующих потребностей, то проявления характера анальной фазы более или менее легко определяются их защитными паттернами. Поэтому компульсивный характер, представляющий собой форму анального характера, описывается в терминах совокупности характеристик, проистекающих из защитных реактивных образований. Как правило, они включают в себя прямолинейность, бережливость и перфекционистские стремления. Лица с уретральным характером описываются как честолюбивые, постоянно соперничающие, но склонные к стыдливости. Лица с фаллически-нарциссическим характером склонны к безрассудству (контрфобическому), самоуверенности и демонстративности. Генитальный характер — психоаналитический термин, обозначающий идеальный уровень психосексуального развития, — это человек, достигший полного примата генитальности в психосексуальном развитии, преодолевший эдипов комплекс и способный к постамбивалентной объектной любви.Черты характера, основанные на реактивных образованиях или фобическом избегании, препятствуют удовлетворению влечений. Черты характера, в которых преобладающим способом защиты является сублимация, допускают целесообразное и адаптивное удовлетворение и рассматриваются как более или менее нормальные. Таким образом, в соответствии с одним из подходов, цель характероанализа состоит в замещении реактивных черт характера сублимированными.Помимо типов характера, описанных на основе либидинозных фаз и защит, применяются и другие типологические термины, которыми обозначаются патологические констелляции, включая те, что проистекают из парциальных влечений. К этой группе относятся "как будто" личность, паранойяльный, депрессивный, пограничный, истерический, нарциссический, невротический, фобический, психотический, садистский, шизоидный, шизотипический и социопатический характеры. Наконец, существуют типы характера, которые не подпадают ни под одну классификацию, но хорошо известны благодаря таким дескриптивным терминам, как "исключения", "сокрушенные успехом" и "невроз судьбы".см. "как будто" личность, паранойяльный характер, депрессивный характер, невротический характер, психотический характер, шизоидный характерсм. также защита, идентичность, компромиссное образование, развитие, Самость, симптом, структурная теория, теория либидо\Лит.: [6, 10, 62, 63, 202, 257, 291, 317, 672, 673, 717] -
20 нормальностъ
Понятие, используемое, несмотря на свою неоднозначность, при попытках различения так называемого здорового и патологического поведения. Многочисленность и разнообразие определений нормальности в различных дисциплинах приводит к концептуальной путанице, что существенно усложняет применение этого понятия в психоаналитической теории и практике. Статистические нормы отличаются от того, что имеется в виду при рассмотрении нормальности как идеала или того, что должно было бы быть. При определении нормальности должны быть разрешены или обойдены вопросы развития, культуры, морали (ценностные суждения). Попытки определить нормальность с точки зрения здоровья оказываются связанными с кругом проблем, возникающих при определении понятия здоровья. Гартманн (1939) попытался разрешить эту дилемму, предложив рассматривать здоровье не просто как отсутствие болезни и симптомов, но как витальное совершенство. Приняв эту идею, психоаналитики были склонны рассматривать все поведенческие проявления в континууме от патологии до идеала нормальности, или здоровья. Такие попытки были подвергнуты критике из-за того, что различия между патологией и нормальностью, или здоровьем, оказались сведены к минимуму.Нормальность (или положительное психическое здоровье) определяется на основе изучения психических структур и функций индивида, а также эффективности использования им своих способностей. Такие динамически ориентированные исследования имеют преимущество перед сугубо статическими, феноменологическими описаниями, поскольку решение вопроса о том, является ли тот или иной феномен симптомом, зависит от его места в структуре и функционировании индивида. С этим, по-видимому, связан и тот факт, что большинство попыток описания нормальности испытывает значительное влияние со стороны психоанализа.Считается, что психически здоровые личности относительно более рациональны и уравновешены в своих установках и поведении. Адаптивное функционирование Я должно доминировать над хаотическими влечениями Оно, но это доминирование не должно быть выражено в крайней степени. Я должно распознавать иррациональную природу других форм психической активности и осуществлять контроль над ними, но при этом обладать способностью использовать их в целях развития. Таким образом, цель психоанализа релевантна тому, что называется здоровьем в идеальном смысле представлений о нормальности. Герман Нунберг (1954) считал, что психоанализ должен способствовать увеличению подвижности энергии Оно, толерантности Сверх-Я, освобождению Я от тревоги и улучшению синтетических функций Я. Определяя нормальность, Анна Фрейд (1965) подчеркивала, что Я должно достичь большей гармонии между Оно, Сверх-Я и силами внешнего мира. Эрнест Джонс (1931) полагал, что психологическая норма предполагает не только эффективность психической деятельности, но также счастье и положительные социальные чувства. Все эти характеристики здоровья, или нормальности, выражены тезисом Фрейда: "Где было Оно, должно стать Я".Гартманн (1964) предположил, что часть психической энергии не является изначально энергией влечений, а с самого начала принадлежит Я, обслуживая его функции посредника между силами психики и среды. Однако позже (1982) это представление о первичной автономии Я и свободной от конфликтов сфере было оспорено Бреннером. Он приводит клинические данные в пользу того, что конфликт вездесущ и что признаком психического здоровья являются успешные, адаптивные компромиссные образования, пусть даже и содержащие некоторый конфликт.Достижение полной гармонии человеческой мотивации сомнительно; с учетом этой оговорки здоровье можно определить в соответствии с тем, насколько часто поведение базируется на оптимальном равновесии. Это равновесие поддерживается удачным сочетанием инстинктивных влечений Оно и позитивной ориентацией на идеал Я. Психологическое равновесие всегда нестабильно, но чем большую прочность обретают функции Я, тем успешнее последнее справляется с требованиями Оно и ригидностью Сверх-Я.С точки зрения развития необходимо признать, что многие индивиды, не обладающие достаточным равновесием, не могут все же рассматриваться как отклоняющиеся от нормы или психически больные. У детей и подростков проявляются свойства, которые у взрослого были бы сочтены патологическими. Нарушение равновесия у взрослого может вызывать регрессия, тогда как за детскую лабильность отвечает незавершенность развития. Таким образом, психически здоровый ребенок может быть описан как существо, чей прогресс не тормозится и завершится так, как к этому располагает биологическое созревание.Конфликты возникают в ходе развития, поскольку трудно гармонизировать инстинктивные потребности и стремление инкорпорировать ценности, предлагаемые культурной средой. Побуждения могут быть слишком сильными, а среда слишком жесткой в своих требованиях. Возникающая при этом тревога может существенно препятствовать перцепции и ценностным суждениям Я. В этой ситуации гибкая адаптация к конфликтам должна быть сочтена здоровой или нормальной, если реакция предохраняет фундаментальные инстинктивные потребности, позволяет индивиду выдержать необходимые фрустрации и тревогу и дает возможность беспрепятственно продвигаться в направлении зрелой адаптации. Механическая адаптация не считается признаком психического здоровья. Свободная аллопластическая адаптация допускает временный отрыв от реальности, если это необходимо для обретения лучшего владения собой. Адаптация предполагает также возможность выбора или создания новой среды. Таким образом, психоаналитическое определение нормальности должно включать также способность преобразования собственного поведения и среды.Фрейд (1937) отмечал, что исход психоаналитического лечения может быть ограничен конституционально детерминированной интенсивностью влечений, остротой инфантильной травмы и уровнем связанных с защитой изменений Я. Принимая во внимание возможность этих ограничений, целью психоаналитической терапии является усиление Я и обретение им большей независимости от Сверх-Я, расширение сферы его действия и организации, чтобы иметь возможность совладать с новыми частями Оно. Эти качества также характеризуют психическую жизнь нормально развивающейся личности.см. адаптация, анализ, конфликт, метапсихология, психический аппарат, структурная теория, функции Я, характер, Я\Лит.: [131, 233, 409, 419, 463, 517, 641]Словарь психоаналитических терминов и понятий > нормальностъ
- 1
- 2
См. также в других словарях:
поведение адаптивное — (поведение перцептивное адаптивное) максимально детерминировано качествами стимуляции; оно конвенциально, то есть возможно сходство перцепций перцепций одних и тех же объектов разными людьми. Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест. С.… … Большая психологическая энциклопедия
поведение животных — ▲ поведение ↑ животное поведение адаптивное взаимодействие со средой, опосредствованное психической и двигательной активностью; активность по схеме стимул реакция; активность животных поведение; жизнь животных заключается либо в восприятии… … Идеографический словарь русского языка
поведение (перцептивное) адаптивное — (поведение перцептивное адаптивное) максимально детерминировано качествами стимуляции; оно конвенциально, то есть возможно сходство перцепций перцепций одних и тех же объектов разными людьми. Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест … Большая психологическая энциклопедия
Адаптивное поведение — * адаптыўныя паводзіны * adaptive behavior см … Генетика. Энциклопедический словарь
Поведение — Поведение способность животных изменять свои действия под влиянием внутренних и внешних факторов[1], характерная черта животного типа организации[2]. Поведение имеет огромное приспособительное значение, позволяя животным избегать негативных … Википедия
Адаптивное поведение — это приспособительное поведение человека. Оно характеризуется сознательным включением человека в деятельность, активным и добросовестным отношением к делу, проявлением инициативы и высоким эмоциональным самочувствием. Адаптивное поведение… … Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)
адаптивное поведение — adaptyvusis elgesys statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Protiškai atsilikusių žmonių prisitaikomųjų įgūdžių (bendravimo, visuomenės poreikio, mokymosi, gyvenimo namų sąlygomis, sveikatos ir savisaugos, poilsio, savitarnos,… … Sporto terminų žodynas
адаптивное поведение — adaptyvusis elgesys statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Socialiniai ir pažintiniai mokėjimai, įgūdžiai, kurių reikia, kad žmogus galėtų egzistuoti, išgyventi tam tikroje aplinkoje. atitikmenys: angl. adaptive behavior vok.… … Sporto terminų žodynas
АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — См. адаптивный … Толковый словарь по психологии
Адаптивная логика поведения а логичность п адаптивное поведение — Адаптивная логика поведения, а. логичность п., адаптивное поведение * адаптыўная логіка паводзін, а. лагічнасць п., адаптыўныя паводзіны * adaptive behavior logic поведение логично, если оно ведет к увеличению количества потомков, которые… … Генетика. Энциклопедический словарь
Железы и поведение (glands and behavior) — Железы можно разделить на два класса: экзокринные (внешней секреции) и эндокринные (внутренней секреции). Экзокринные железы имеют протоки. Их продукты выполняют свои функции в окрестностях выделяющей секрет железы, но вне тканей тела, хотя это… … Психологическая энциклопедия